第九章 警钟长鸣

第九章 警钟长鸣 (第1/2页)

朱厚熜可不知道吕芳心里做何之想，略微停顿了一下，又自顾自接着说道：“这且不说，陈洪的折子里还提到小载瑞一直跟着他的大伴识字，已经识得好几百个字，背得好几十首唐诗。还请示朕，小载瑞如今快满六岁了，是否该让他出阁讲学。笑话！皇子年满六岁，便要出阁讲学，这是祖宗定下来的规矩。难道朕就不知道？还需要他陈洪来提醒朕？在其位，谋其政，是尽人臣的本分；不在其位，却谋其政，那就是违制、是僭越！”
　　
　　听到皇上如此厉声斥责陈洪，吕芳越发觉得天心似海、圣意难测——他清楚地记得，当日接到奏折，皇上不但对陈洪的提议赞不绝口，说是陈洪这个奴才“知道替朕‘操’心了”；还兴致勃勃地和自己谈及对皇子教育的设想：因为几位年幼皇子尚未晋封王爵，没有另辟王府、出宫居住，因而不能象以往那样从翰林院中遴选饱学硕儒充任日‘侍’讲官，每日前往王府开课授讲；也不能设置王府长史等属官兼任教席，教授皇子读书习字。他正在考虑是否效法宣宗宣德先帝在宫中为内‘侍’开设内书堂之旧例，在宫中开设皇子学校，名字暂定为“上书房”，采取集体学习的形式，一来节约人力资源；二来皇子们在一起学习、玩耍，既能增进兄弟之间的感情，又能相互比、学、赶、帮、超，提高学习的兴趣和效果；三来还能防止有些皇子贪玩好耍，动辄推说身体不爽，将日‘侍’讲官或王府长史拒之‘门’外。而且，上书房的学习内容，亦不限于四书五经、诗词歌赋，还要象国立小学一样，增加体育方面的教育，达到他一直倡导的“文明其‘精’神，强健其体魄”的教育目的；单纯的体育锻炼还不够，还要适当增加武技、军略方面的教育，把皇子们培养成德才兼备、文武双全的有用人才，日后方能成为国家栋梁、朝廷藩篱……
　　
　　当日皇上说到这里，还得意洋洋地夸耀自己有先见之明，早已未雨绸缪，做了一番准备——他去年命御前办公厅秘书张居正兼任南京国子监司业，并密嘱张居正暗中观察倭人孩童德川家康的日常起居和言行举止，并多多与德川家康‘交’往晤谈，就是在为此做准备。因为在他看来，曰本武士之家教育培养孩童的方法很有值得学习借鉴之处。张居正领会了他的良苦用心，带着国子监那些监生效法德川家康，晨起锻炼，课间做五禽戏，时常还登高远足，既愉悦了身心，又强健了体魄。假以时日，推而广之，大明文人士子便不再是“多愁多病身”，并能培养起他们的尚武‘精’神，以挽士风之颓丧、振民众之‘精’神……
　　
　　此外，吕芳还清楚地记得，皇上当日还曾不无遗憾地说，因为要顾虑到祖宗家法、朝廷规制的限制，又要担心朝野内外的***风评，使他不得不放弃了另外一个更加绝妙的想法——让皇子们隐匿身份，进入国立小学，与贫民百姓的子弟同窗就读，从幼年起便接触和了解民间疾苦；到一定年岁，还要进入国子监求学，广结天下士子儒生。省得那些皇子们在深宫大内、锦绣脂粉堆里长大，只知享乐，不察民情，成为类似于前朝那些穷奢极‘欲’、作恶多端的藩王宗亲们一样耗费国帑民财无数、却对国计民生百无一用的国家蛀虫……
　　
　　皇上的这个想法过于惊世骇俗，吕芳当日便苦苦劝谏，言说为了天家血脉的安全而计，万万不可白龙鱼服。而且，当日面对说得眉飞‘色’舞的皇上，吕芳心中却突然泛起了一个奇怪的念头：皇上似乎对几位年长皇子，如裕王、景王，乃至太子并不那么关心，反倒更对那些幼年的皇子们无比疼爱、关怀备至！俗话说“皇帝爱长子，百姓疼幺儿”，皇上这么做，未免有些不近情理，也令人心生疑‘惑’。会否皇上心中还记挂着邵元节、陶仲文等一干妖道“两龙不见面，见之必损皇上天寿”的欺君之言？可是，皇上早已幡然悔悟，并将邵、陶等人逐出宫外、依律治罪，‘操’劳国政之余，还时常牵挂太子的病情，延医求‘药’不遗余力；两位年长皇子进宫请安也都能拨冗一见，温言垂问日常起居、读书习字等事情，不大象是故意冷落他们的样子……
　　
　　尽管心中一时浮想联翩，但以吕芳之忠心不二，当然不会质疑皇上何以出而反尔。不过，事涉如今名义上的中宫第一人、司礼监掌印大太监陈洪，陈洪的背后还站着贵妃陈娘娘和皇十一子，吕芳也不敢随意附和皇上的说法，只得十分尴尬地听着皇上沉默以对。
　　
　　

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