第十八章 简动画

第十八章 简动画 (第2/2页)

何亚非开始认真地学习简笔画。其实用意识画一幅画，非常简单，想一想就好了。难就难在如何把更复杂的含义附着在画中。刚巴的做法是在画画的同时，用中频意识波快速冲击对方脑部的不同区域，意识波的震动让对方产生一种模糊的意识和概念，结合简笔画，从而得到一个相对准确的表意。这种方法的缺点也很明显，就是表达内容过于含混，很多时候信息接收方需要连猜带蒙才能明白对方想表达的意思，而且不同种群，脑部结构不同，难道交流前还要先把对方的大脑打开研究一下结构和功能区域？刚巴之所以和何亚非间的简笔画交流还算顺畅，那是基于他对人脑有所了解。何亚非觉得这种表达方式不适合自己，他没有兴趣成为脑专家。
　　
　　他决定寻找一种更简单直观的表述方式。他觉得一幅画能够传达的东西实在太少，用两幅画，含义会更丰富一些。用更多的图画，就能表达更多的含义，但问题是，一个人脑子里突然同时出现几十幅图画，肯定会疯掉的。那么，一张张快速放给他看呢？他想到了动画，想想《猫和老鼠》那部动画，几十集都没有一句对白，但谁要说看不懂，我让坤起去扇他嘴巴。为了区别于简笔画，何亚非称之为简动画。
　　
　　“发明”了简动画的何亚非很兴奋，他决定宋和班测试一下，对宋和班，何亚非是有怨言的，这两天被他们折磨得不轻，何亚非决定对他们来个小小的恶搞。
　　
　　“宋、班，给爷跳个舞。”何亚非同时给宋和班发去了一段简动画，动画里宋撅着屁股晃动着扫把丝，班则疯狂地甩动这香蕉皮。
　　
　　宋和班立刻明白了何亚非的意思，两人相视一眼，对他怒目而视，只是宋的一张小脸只能放一对绿豆大的眼睛，而班却长了一只水汪汪的大眼，忽闪忽闪，人见犹怜。二人眼神的杀伤力很有限，何亚非看到他们的小眼神就想笑，笑得眼泪都出来了。宋舞起了扫把丝，班扬起香蕉皮，何亚非像是被掐住脖子的鸭子，“嘎”的一声，笑声断了。他转转眼珠，向二人发出了另一幅动画，动画是个幼童何亚非，扫把丝和香蕉皮抽打在身上，孩子无声哭泣。似乎在说“你们怎么忍心欺负一个孩子呢？”宋和班似乎被触动了心中柔软的一角，扬起的扫把丝和香蕉皮又垂了下来。
　　
　　计谋奏效，何亚非有些得意，被掐断的笑声重新响起，他对两人大声说“快跳哦，先生让你们好好照顾我的哦。”按刚巴的说法，提到先生，就要画一幅先生的肖像画。他往二人的意识海投放了一幅先生的素描，动画里的小何亚非也顺势爬起来，向先生告状。
　　
　　宋和班愣了，随后他们开始了用时不短的讨论。他们的语言何亚非听不懂，只听得出每个词的第一个音节都是“呼”，比如“呼噜”、“呼图”、“呼查”、“呼库”等等。何亚非正要不耐烦的时候，刚巴来了。刚巴对宋和班说话了，说的是同样的语言。何亚非没有见刚巴说过话，所以他的注意力被刚巴吸引了。刚巴说话的样子很奇怪，他从棍子顶端伸出了一根长长的肉管，就像蜗牛从壳里探出来一样。刚巴的肉管上没有蜗牛的触角，也没有其他零部件，只在肉管的前段有一个开口，声音就是从这个口里传出来的。何亚非这才注意到他以前忽略的细节，刚巴没有眼睛，他又上上下下仔细打量了一回，确认棍身上没有，肉管上也没有。就在何亚非琢磨刚巴用什么器官来看的时候，刚巴的肉管缩了回去，何亚非听到了噼噼啪啪的敲击声。