风云际会 第四百零九章 代代传承
风云际会 第四百零九章 代代传承 (第2/2页)莫名地，他有些怅然，有些向往，又有些苦涩。
做为兄长，对于那个年少的小弟。他只是宠着，爱着，却并没有做更多的教导和指引，他让他地小弟，带着一颗火热的心，毫无防备地一头扎进冰冷黑暗的官场之中，一点点被冷彻寒透。
而许多年以后，他也许会有机会面对无数和东觉一样的少年，那些人会是天下学子中最出色的人才，会是国家未来的希望和光明。
那么。他可以为他们做些什么吗？或许可以给他们更坚定的信心，更通透的眼光，更开朗的心胸，更豁达地性情，让他们可以抱着真心热血入世，却不叫人间风雨催寒，让他们可以将一腔壮志施展，却又有足够的能力和技巧，抵御四方的明刀暗箭。
如果，他已不能再为这个国家做些什么。那么，他或许可以尽一切力量，帮助那些将来，可以为这个国家做很多很多的人们。
看着卢东篱出神的样子，风劲节静静地微笑。他知道，卢东篱会选择这样的生活。即使自己退出官场。退出那最风光灿烂的舞台，那一身所学，一片真心，又怎么可能长久地空置。
他的理想，他的志业，他的追求，焉知不会在一代又一代人地身上，被继承。被传扬。被相信，被坚守。
这世上。不只一个卢东篱。在他之前会有，在他之后会有，那些史书上所记载的许多故事，从来不是遥远而冰冷的文字，而是一个又一个，曾经温暖而热血的人与事。
当卢东篱不能再为赵国擎起一片天空时，他可以去尝试着，为国家教出许多许多擎天之才。他相信，卢东篱会是最好的老师。
那些人的身上，将来带着他的热血，他的信念，那些人所继续的，将是他的道路，他地志业。
论到学问，卢东篱不会比任何名儒学者逊色，他少年即有才名，并不只在诗词文章上，于学问术业都下过功夫的，只不过，当初毕竟年少，最多也只是分析研究往圣先贤的思想学说罢了。
后来多少沉浮历练，他担任过各种各样的官职，见过各种各样的人情事态，他领过兵，他主过政，他曾遭受过最大的背叛和伤害，他曾有过，最长最苦痛地消沉和落魄。
这些年来，经历了对人生，对世事，对国家，对政治地种种反思，再加上和风劲节之间的沟通交流，受到风劲节全不拘于固有思想观念的影响和点拔，如果可以让他放下繁重的公务，潜心整理体会，有极大机会成为一方大家，创出一种新的思想学说来。
而比之其他的学者名儒，卢东篱最大的优势，就在于他多年在各个职位上的为官经验，而将这些经验与卢东篱如今地政治理念，人生思想相结合，必然有足够地力量影响教导许多人。得他倾囊传授教导的学子，办事之时可以少走许多弯路，遇到挫折之时，也可以有更坚定地心志来面对。
在思想得到继承之后，这些年来，卢东篱和风劲节努力所造成的政治态势也有可能真正形成一种能让大多数人承认相信并愿意坚守的制度，就此传承下去。
风劲节久久微笑，不觉也有些出神。
未来卢东篱的生活会是怎样的呢？
终于卸下长久的重负和责任，终于不必再应付所有的明刀暗箭，险恶心肠。
在赵国某一处山明水秀的地方，会有一座宏大的学府。
那里，有青山，有绿水，有竹林，有许许多多，从全国各地而来，最出色的少年学子在此求学，也有大批有成就有名望有学识的老师，带着他们的家人，住在这里授徒讲课。
这里到底是阳光灿烂，生气勃勃，这里的老师和老师，老师和学生，学生和老师之间，都会热烈讨论，激烈争论，但一切都是为他们心中所坚持要瞧的真理，而不涉及任何私怨。
在这里，他能够快乐地和所有老师去做学问和思想的交流，他可以站在讲坛上。毫无保留地把他的志业思想解说传授。
会有很多极有名望学问地人，与他相交，同他争论，可以吵得不可开交，吵完了再把臂论交情。
会有很多双赤诚的眼睛望着他，从他的教导中，一点点感受他的心灵，体会他的胸襟，慢慢明白他是怎样的人。于是，那些年少而明朗的脸上，会有真心的爱戴和尊崇，他们会喊他，老师！
很多年以后，那些曾经的少年，会在这个国家各个不同地重要位置，默默走着自己的路。其中有人已渐渐在这红尘世事中，淡忘了旧时热血，但也一定会有人百折不回地记着当年的志向。
然而。无论如何，他们都会常常回忆起，曾经的年少轻狂，美好时光，那时，他们曾有过一位老师。
那个曾经为国家做过许多事，拥有过极为巨大的声望，教导他们的时，却温和亲切地如同兄长的老师。
老师懂得很多道理，有很多是他们不但没有想。甚至连梦都梦不到的，然而，当老师用简洁易懂的言语把那些道理说出时，便觉得脑海中光华闪现，整个天地，都明亮灿烂起来。极目望去。世间万物，都比以往生动了许多，对人生，对世界，便从此有了新的认识。
老师任过很多官职，而且不管身在何位，都做得极是称职，不……何止是称职。而他因此而来地所有经验。都倾囊相授给他们。若不曾得到过这样的指导，他们今天不可能走得这么远。这么好。
老师会为任何人解惑，也容忍每一个学生的置疑追问。他可以和学生们讨论问题，可以就极少出现的一两次细微错误，诚心认错道谦。他会笑着为学生们讲多年前，领兵打仗，铁马金戈的热血故事，他甚至可以亲自教导他们，骑马射箭，剑术搏击。他们四五个学生合起力来，居然还打不过老师一个文人。
老师有极美丽贤淑的妻子，还有一个十分聪明可爱的孩子。他们常常在老师家里聚会，说着笑着，整日整夜一帮人争论着一个问题,不肯罢休。老师微笑而纵容地听着,从来不烦他们,师母关怀而温柔地接纳他们,从来不会嫌他们不知进退.老师的家不大,却很温暖,不奢华,但师母布置得处处见心思.
师母做的饭菜极是可口，至今想来,犹自令人回味,小师弟总是跟在旁边，一声声唤他们做兄长……
“你呢，劲节……”
耳旁忽然响起的声音，打断了风劲节越来越遥远地思绪。
他一时没有回过神，有些迷茫地“啊？”了一声。
卢东篱静静看着他，声音出奇地沉静：“你呢？”
没有过多地解释说明，他只是淡淡地，重复着问出那两个字。
风劲节怔怔发呆，他不知道，自己脸上那越来越遥远飘渺的笑容一直没有敛去，他愣愣地看着卢东篱，过了好一会儿，才算明白，卢东篱在问什么。
你呢，劲节？
你呢？
在未来的岁月里，在他为卢东篱费尽心血谋划，一片真心设想的那无比美好温暖令人无限向往的美丽图画中，没有风劲节！废话分割线
纳兰：关于卢东篱地未来人生安排。
我看过地大部份，那些主角们，包括书生，侠客，大豪，王爷，将军，大臣，甚至皇帝，很多都在风波皆定的最后，以与心爱之人偕手归隐，云游天下为结局。
这种生活是很闲适快乐的，然而，我总觉得，这不是卢东篱的生活。
他需要做一些事，他需要尽一些力，他需要更多的事来体现他的价值。象他这种人，就是天生劳碌命，偶尔去度一个月的长假很幸福，可要天长日久地闲下来，必会空虚寂寞无聊沮丧的。
他地光芒会渐渐黯淡，精神也会一直处于低谷之中。
然而，他纵然一直努力，一直在官场上奋斗到最后一口气又如何呢，在他凡人地有生之年，不可能实现世界大同的。世界依然不公正，国家依旧不完美，到处有压迫，有不平，有苦难。
他如果一直做下去，或许他地人生会很充实，但也确实从来没有享受过自由自在的生活。而且，对于他的妻儿来说，太不公平。
可如果他停下仕途的脚步，用未来的岁月来爱惜回报妻儿，又会不会真的，在日复一日中迷失了自己，渐渐颓废失落下去呢？
我在思考这个问题时，就想到了我极萌的一个古代人物了。
阳明先生王守仁。
这个强人啊，当过文官，也领过兵马，打过仗，剿过匪，平过叛，曾经挺身和权臣战斗，曾经受挫折磨难寂寞坎坷。曾经一手平定宁王叛乱，曾经一力围剿四方乱匪。生平似乎从来没打过败仗，最后一次出征，人家一听他来了，还没接仗就投降了。
然而，他最重大的成就，却是游学讲课，把他的思想理念传播于天下英才。他开宗立派，创立了自己的学说思想，此后明代许多的政治家哲学家，领一时风云的出众人物，都是心学弟子，而这些学说，甚至跨海远播，传递到其他的国家，特别是在日本发扬广大。
我对这个人的一生，实在是萌得不得了，于是，在最后的设想中，对卢东篱做出了类似的安排。