第八章，学校

第八章，学校 (第1/2页)

我们学校非常的大，小学、初中、高中都是在一个学校。这座城市几乎所有同我一般年纪的孩子都在这里读高中。我们学校离大多数学生的家都太远了，学校，几番权衡下，决定在校生都必须住校，无一例外。
　　
　　学校建于这座城市的最北段，一个山丘上，之所以选择建在这里，是很多年前的时候，建立这座城市的伟人，选定了这块风水宝地，他请人算过，这里是非常适合建学校的。
　　
　　具体多少年前，我已经记不清楚了，总之它很久就建在这里了，岁月的流逝，更换了建筑的风格、教书育人的老师，去了又来的学生，唯一不变的就是它一直在这，在这座城市的最北端。
　　
　　我的舅舅是从这里毕业的，甚至我的父亲和母亲也是从这里毕业的，他们说这里风水好、环境优美、是一个适合学习的好地方。
　　
　　我在书上看过，有人说“想知道一座城市怎么样，看这座城市的学校就可以知道。毁灭一座城市，毁灭这座城市的学校就够了。”或许书的作者说的是正确，或者不正确，但就是有人怎么说了，我就记下了。
　　
　　一所学校可以代表一座城市，我并没深刻的觉得，而我所发现的，竟感受到的一个学校就是一个社会，我们这些学生，代表这座城市各个社会阶层，代表着他的父母在这座城市的社会地位。
　　
　　对于大多数像郑祺、邢鹿一样家庭，他们的家长除了整夜地站在学校门口为他们孩子祈祷以外，他们不会再有其他任何的办法可以与自己的孩子取得联系。校长不可能有空接他们的电话，他们的电话实在太多了。警察、**已经发话，他们的孩子要配合、接受调查，他们不可以接走他们的孩子。
　　
　　对于他们来说，他们是不幸的，他们的孩子在一些时候是不属于他们的，他们孩子是永远不可能完全属于他们的。他们每个人永远都不可能完全属于那个人，他们也完全不可能永远的拥有他们想一直拥有的人，他们都不过是属于这个社会而已。
　　
　　而也有例外，对于像我一样家庭，大多数时候，我们拥有的特权，被对待的方式和那些普通家庭是不一样的。校长耐心拨打我们家长的电话和我们家长解释，劝说我们家长配合学校的工作。
　　
　　他们向我们家长表示：这不免也是一种锻炼我们的方式，他们甚至搬出学校声誉如果有所败坏，必定会导致我们的家长在学校所投资的所有项目血本无归，还有我们保送最好的大学，出国留学的机会也都会葬送，他们以一种为了我们好，为了我们家长好的方式，让我们的父母妥协，让我们留下来。
　　
　　

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