请叫我们四人组 第十四章 答辩风波

请叫我们四人组 第十四章 答辩风波 (第2/2页)

沈枫一下子为自己的班级捏了把汗，因为他们的选题也是教育，如果在场的学生们没有冷静下来，很有可能在他们展开讲述的开始就对他们带有厌烦的情绪了。
　　
　　他看了看，刚刚站上台的班长和孙晨，两个人都在抖。
　　
　　鼠标在电脑上画了好几个弧线之后，才落到播放按钮上。
　　
　　他闭上眼睛，不敢看接下来的场面，可是音乐响起，一个温暖的声音传入耳朵。
　　
　　“孩子们，你们好，你们离开已经一周了，可我一直觉得你们还在我的身边，在我的学生们的身边。
　　
　　你们是那么善良，那么快乐。我的孩子们，我今年已经55岁了，在这个山沟沟里待了30多年，我的家人陪着我在这里住了30多年。
　　
　　很多时候，我都想要放弃，离开这个地方，回到城市里，回到我的家人身边。
　　
　　但是看着这些天真的孩子们对学习的渴望，我又留了下来，可能你们会觉得我很傻，可这就是我的本心。
　　
　　一年又一年，我送走了一批又一批的孩子。
　　
　　虽然有些孩子因为家庭原因中途辍学，但很大一部分都进了初中，甚至进了高中，进了大学。
　　
　　他们是我的宝贝，我相信他们终究也会成为你们的宝贝。
　　
　　这次我见到了孙晨，我记得小学的你是那么的害羞、执着，每一道题都要吃得透透的，每一门课都要学得好好的。
　　
　　虽然岁月改变了你的容貌，但我依然看出你内心的那份执着，努力吧孩子，大山的质朴会跟随你一生，不是吗？
　　
　　你们让我现在的孩子们感受到了外面世界的精彩，还有知识的无穷无尽。
　　
　　他们说长大了要像你们一样，到大学里畅游知识的海洋，出去看看世界。
　　
　　我想这些愿望会埋进他们的心里，生根发芽。
　　
　　虽然我的文化水平不高，但我想我会付出我的所有，给孩子们点亮这一盏灯。我相信你们也会的。
　　
　　常来这里看看喜欢着你们的孩子们，常来这里感受下大山的纯粹。”
　　
　　随着老师的声音落下，PPT上开始出现了第一副画面——一群孩子围着一个学生在用平板电脑看故事。
　　
　　“这是我们支教的一个同学，他每天都会把课程内容提前准备好，然后做成PPT放到平板电脑里。
　　
　　孩子们见到他时，都会高兴地问‘老师，今天我们学什么？’他的课上学生们认真地听讲，不想错过每一个内容。
　　
　　有一次，一个一年级的小男生为了能把课程内容全听完，竟然憋着尿不去上厕所，结果尿了裤子。
　　
　　我想是怎样的内容和讲课方式，让他们如此的沉迷。
　　
　　晚上我找他聊课程内容。他说‘其实内容很简单，我把课文的每一段内容都会配上故事进行讲解，然后变成小品文，演给他们看。
　　
　　还有我会在平板上将网上的精品讲解放进去，和大家一起进行复习。
　　
　　真后悔没有把笔记本电脑带来，平板的屏幕太小了。”孙晨用极为舒缓的语气讲了一个故事，让早已经被老校长的信稳了心神的同学们，听得入了神。
　　
　　紧接着PPT上又出现了一幅画面——一个同学坐在门前的石凳上和老奶奶聊天。
　　
　　“这是我们在调研的的一个同学，那天她陪着这个老奶奶坐了一下午。
　　
　　后来我问她为什么讲那么长时间，为什么不问完立马到下一家。
　　
　　她说：‘老奶奶的孩子们都在外面打工，家里就她一个人。
　　
　　刚开始的时候她自己天天哭，觉得是因为自己造了孽，孩子们才会离开她。
　　
　　但是后来哭着哭着也就习惯了。
　　
　　她很想有人能陪陪她，我就一直在和她聊天，虽然她的话我不是很能听懂，但是我想她想要的可能就只是陪伴。’
　　
　　我们去的那几个村里，留守老人、留守儿童比比皆是，有的村子看不到年轻人。
　　
　　老人说村子老了，留不住人，可是你们难道没有看见那些正在长大的孩子吗？
　　
　　我们相信有一天村子会重新散发活力，变得年轻起来。”班长的话很有感染力，沈枫忽然觉得自己的社会实践特别有价值。
　　
　　PPT上又出现了一张照片还有一行字，一群向前奔跑的孩子，“未来就在我们眼前”。
　　
　　“这是我生长的地方，虽然有山有水，但贫穷落后。”
　　
　　“这是我看到的地方，虽然经济欠缺，但纯朴、善良。”
　　
　　“这是我学习的地方，虽然课本书桌，但夏暖冬凉。”
　　
　　“这是我了解的地方，虽然简陋破旧，但书声琅琅。”
　　
　　“我多想从这个地方走出去，看看外面，去享受阳光。”
　　
　　“我多想去往那个地方，青山绿瓦，山高水长。”
　　
　　“这就是我的家乡，我的根在那儿。”
　　
　　“这就是他的家乡，他的心向远方。”
　　
　　随着孙晨和班长一人一句的吟唱，大家的心都在跟着荡漾。
　　
　　一个简单的鞠躬，一句简单的谢谢。