第四章 军大炼狱

第四章 军大炼狱 (第1/2页)

军大的军事课从操正步开始。上午学习军事操，下午学政治理论。尽管我们在读高中时学过一些立正、稍息、左右转等，但与今天部队里的要求相去甚远，部队要求一招一式都得到位。
　　
　　队伍站得要像一根线一样直，挺胸、昂首、收腹、闭唇、两眼平视，左右转队伍要同步，齐步走摆手高低要一致，抬腿开步，脚扳与地面平行……达不到要求的重来，个别笨一点的还得给他开“小灶”。
　　
　　一天下来腰酸背痛足发麻！“小姐”、“少爷”们，吃不消就私下里嘟噜说怪话：
　　
　　“这是什么军事政治大学？没有一点大学味道!”……但第二天大家还得坚持参加操练。
　　
　　这时学校提出了：“比比谁经得起革命的磨炼！”的倡议书。各连马上开会讨论，要求大家积极响应学校的号召，参与到“比比谁经得起革命的磨炼！”的活动中去。
　　
　　政治理论课先学习《社会发展史》。政委杜晶给我们讲课：
　　
　　“同学们，过去学过《社会发展史》吗？”举手的人寥寥无几。
　　
　　“哎，是旧社会害了你们!有的同学可能连‘社会发展史’的名字都没听说过。”政委笑着道：
　　
　　“今天第一课给大家开开‘洋晕’，希望大家认真记、细心听，课后组织讨论，允许争辩。”
　　
　　当时学习没有课本、没有桌凳，每人发一本粗纸笔记本，一只笔，屁股当“凳子”，大腿当“书桌”，全体学员坐在地上，边听边记。
　　
　　由于杜政委理论水平很高，讲得逻辑严密，条理清晰，事例生动，剖析透彻，大家听了都耳目一新。晚上大家集体讨论，理解的、不理解的各抒己见，积极发表自己的看法，也有钻牛角尖的。
　　
　　班上有个小鬼叫邓小林，他矮个子，瓜子脸，人小嗓门大，说起话来尖声尖气的。
　　
　　他说：“杜政委讲，人是从猿猴变成的，我不信，为什么今天的猿猴变不了人呢？”
　　
　　这一炮引起了大家强烈兴趣，大家纷纷发言进行争论，后来争论还充满了情绪味，但总觉得理由不充分，谁也说服不了谁，直辩论到吹熄灯号还不愿意散会。
　　
　　理论教员见此情境，笑了笑说：“同学们，明天再讨论吧，散会！”于是大家拍拍屁股上的灰土回寝室去了。
　　
　　这种民主讨论的方式，别开生面，畅所欲言，没有家长式强行灌输，更无互相攻击和诋毁，只有相互启发引导，逐步接受。杜政委有时也参加小组讨论，没有一点家长作风，只是反复引导大家，正确理解社会发展史的理论观点。
　　
　　由于大家受传统观念的影响，对人的起源认识比较肤浅，不懂得历史唯物主义和辩证唯物主义，所以争论不休，直到学校发了一本恩格斯的《劳动在从猿到人转变过程中的作用》的小册子，才解决这一争论——劳动可以改造世界，劳动创造了人类。
　　
　　

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