第329章 还是您当我的老师吧
第329章 还是您当我的老师吧 (第1/2页)“秦主任，总算把你们给盼来了！”
四院大外科主任向谭，笑盈盈的把济仁医院的几名专家，给迎了进来。
济仁医院秦华春笑道：”向主任客气了！”
“咱这是对口协议，互换技术。“
“贵医院的赵培儒主任，教我们济仁医院不规则切肝技术。”
“而我代表我们医院，来和贵院交流胰一下胰腺十二指肠切除技术。”
秦华春虽说是来讲课的，做指导工作的……
但态度姿态摆的很低。
相比而言，四院拿出来的是尖端技术，很高大上。而他们济仁医院拿出来的，是低端一些的，但靠数量取胜的技术。
再加上，四院现在不同以往，光说这肝胆胰外科，加上一个科研教培中心，就完全不比他们济仁医院差了。
两者，现在差不多是一个对等水平。
简单的寒暄了几句后。
秦华春笑问道：“赵主任在吗？”
“我得去拜访拜访他。“
赵培儒现在就是一尊“大佬、前辈、地区级名医”级别的人物，秦华春来到四院的第一件事，就是去拜访赵培儒。
向谭道：“应该在，刚才见他去了肝胆胰外科。”
秦华春一喜：“那太好了！”
秦华春知道赵培儒现在是大忙人，很难能碰上。能碰上一次，能聊上一次，那可太不容易了！
坊间现在都有传言，只要能和赵培儒聊上一会儿，说不定就能得到点拨，从而拨云见日，让自己的医术水平，再上一层楼！
没看到就连西南地区，胰腺领域的专家，西京医院的名医，毕慧文教授，都受到赵培儒点拨了么？
怀揣着“见前辈”的心情，秦华春来拜访赵培儒。
“赵老师！”
秦华春一见面，就主动问好。
他虽然主攻胰腺，但肝胆胰不分家，他也日常工作也经常要涉及到肝脏和胆管领域。所以也常要听赵培儒的课程，也算是赵培儒的学生。
“赵老师，您的课程，我几乎是每节都听，就比如上次您的整体器官簇移植，我这几天，都已经重复看了三四遍了！“
“每看一遍之后，都有新的感悟！您身上有太多值得我们这些晚辈学习的地方了！”
赵培儒也笑着，谦虚客套了几句。
“术业有专攻，各有所长吧！我也就是稍微多一些的想法而已。”
秦华春连连摆手：“您可别谦虚，您身上随便拿出一点东西来，就够我们这些晚辈们琢磨好久的了。”
赵培儒笑道：“我最近，倒是也对胰腺领域挺感兴趣。“
秦华春眼前一亮！
那不是正好有共同语言吗？
他还正发愁，不知道该怎么和赵培儒多探讨一会儿，不知道该用什么借口呢，没想到赵培儒主动开口了。
尤其是想到之前的传闻……
赵培儒在港口总院，和西京教授毕文慧交流！
连毕慧文教授，都为之称赞！甚至其一回去，就推进整个西南地区众多省份，逐步改进以外科介入为主，足以证明赵培儒在胰腺领域的眼光了。
“好好好。”秦华春笑道：“要不，您看您什么时候有空，我过来找您，咱好好交流交流。”
赵培儒：“现在就可以啊。”
秦华春万分遗憾的看了看时间：“可惜，快到我去上课时间了。”
赵培儒一笑：“那正好，我也去听听你的课。”
“你听过我的手术直播课，我也去听听你的课……“
赵培儒笑道：“我们互为师生嘛！”
秦华春主任听了这话，心情这个激动啊！
现在称呼“赵老师”的医生有无数！但能让赵培儒称呼一声“老师”的，又能有几个？
“您能来听我的课，我太不敢当了！“
“您要是不嫌弃的话，这，这是我的荣幸啊！“
秦华春内心里那个兴奋。
今天这话题要是传出去……
外面的人，都知道连赵培儒这尊大佬，都听过他的讲课，那他要美得做梦都要笑醒了。
激动过后，秦华春心里对赵培儒也佩服不已。
明明赵培儒已经站到那么高的高度，却还能不断开拓自己的业务领域，还敏而好学不耻下问，愿意主动来听他这个晚辈的课，不佩服都不行！
……
片刻后。
多媒体会议室课堂上。
众多四院肝胆胰外科医生，都坐在下面，等待济仁医院的专家主任来讲课。
坐在最前面的，是魏晓斌、马林几人。
尤其是魏晓斌，已经被赵培儒委以重任，需要拿下科里的胰腺领域这一块，心里也多了几分压力。学习劲头也挺足。
他是做好了刻苦学习，抓紧一切时间提高的打算的。
正这时，老师来了。
门一开，秦华春主任迈步往台上走。
而众人赫然发现，赵主任竟然也进来了，也和他们一样，坐在了下面。
明显是一副要在下面，和他们一起学习的样子。
“赵主任这是……“
“要跟咱一起上课学习？”
“赵老师这么高的水平了，还要和咱一起学习呀？”
众人心里，也闪过几分感动和佩服。
难怪人家，能频频拿出成绩呢！就这份学习精神，就能超过很多人了！
而这，还是他们眼下看见的。
谁知道赵培儒在下班之后，在他们看不见的时候，人家是怎么废寝忘食学习的呢！
秦华春笑着对赵培儒点点头后，开始讲课。
他的授课部分分成两部分。先讲理论，再有一台实例手术演示。
先开始理论课部分。
因为赵培儒坐在下面的关系，秦华春打起了十二分精神，拿出最好的状态，把最好的内容呈现出来。
下面的魏晓斌、马林等人，都认真的听课，做着笔记。
第一小节理论课部分结束后。
秦华春笑道：“大家先吃透这些医学原理和手术方案。”
“等到之后的实例手术部分，我会学习赵培儒老师的讲课方式。”
“并且，在做手术的同时，进行同步讲解。”
众人一听，大为激动、高兴！
这种讲课方式，是最为直观，学习效率最高的！
因为手术中，经常会遇到各种意外情况，主刀的种种操作，都有着对应的逻辑！恰恰是这些逻辑能力、判断决断能力、以及背后支撑的医学医理，才是真正值得学习的地方。
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